Ответы Геннадия Харитонова из беседы от 07.04.2022 (часть 1)
(Зачитывается фрагмент из другой беседы) «(СвСоз) – Вы знаете, в принципе, вот это понятие, что ребёнок не помнит обиды – это неверно, запоминается всё. И эти обиды или, наоборот, счастливые моменты в этой жизни – они все складываются для того, чтобы создать характер. И конечно же были обиды, конечно же они все не могли исчезнуть бесследно. Они оставили какую-то черту, заложили какую-то основу. Понимаете, и здесь столь множество составляющих, что нельзя сказать, что если постоянно человека обижать – да, он может стать обозлённым на весь мир. А может, и наоборот, потому что надо глядеть ещё и на сопутствующее…»
22.10.1996.
(Иванов) — Что это за сопутствующее?
Я поясню, монахи били Мабу палками, чтобы он знал, что такое боль и не причинял её другим, а если бы он воспринял бы это по-другому и обозлился на весь мир, монахи знали какой-то секрет?
(Геннадий) — Один учёный поставил один очень жестокий, страшный опыт, он топил крыс и они там держались всего несколько часов буквально и он тогда делал как, он брал и эту крысу спасал, в последний момент, спасал её и потом обратно к сожалению бросал и она уже могла держаться сутками… смысл в чём, что я всё понимаю конечно опыт нужен, всё да, но если рядом нету какого-то человека или просто у него нету какой-то отдушины, пусть все враги, но если есть у него где-то тихое место, где он может отдышаться, отлежаться, просто прийти в себя, то вот это будет самое главное у ребёнка, всё остальное ерунда!
Но если у него не будет вот этой вот спасательной, вот этой вот щёлочки, маленькой надежды, всё!
Все вот эти вот опыты, будут только губить и уничтожать всё. И вот это вот его маленький мирок, его, где только одно добро, одни друзья, пусть и виртуальные друзья, не настоящие, выдуманные, но они есть — вот это будет самое главное в воспитании и мы, какие бы злые не были над детём, мы не должны отбирать у него эту надежду, всё. Мы можем его бить там, всё что хочешь делать, но никогда не отбирать надежду, отобрал надежду — практически ты его убил, практически ты от него отказался, всё!
Вот это самое главное, остальное всё пустяки.
…Чаще всего разговоры не помогают, лучше всегда какая-нибудь маленькая добрая глупость, она будет намного… даст больше пользы, чем вот эти вот беседы, потому что ребёнок будет ожидать только нотации и вряд ли он будет вас слушать, а добрая глупость и всё, ребёнок к вам потянется и тогда он услышит вас, а когда он обозлен, какие бы добрые слова вы не говорили, он будет понимать их… не будет их слышать.
Так уж мир устроен и мы такие же, мы ничем от детей, в данном случае, не отличаемся, чувствами… мы ничем не отличаемся, мы просто научились прятать эти чувства, закапывать их в себе поглубже и всё, а так ничем мы от детей не отличаемся.
(Зачитывается фрагмент из другой беседы)
«(СвСоз) — К сожалению, да, это действительно ощущение пустоты. Человек накапливает годами информацию, перерабатывает её, иными словами, эта информация идёт ему и в пищу и в пользу. Но есть люди, которые, как вы говорите, «об стену горох». Т.е. вот эта информация приходит и уходит, практически не оставляя следов. Это вообще-то очень плохо, потому что происходит момент начальной деградации, потому что это влияет… отсутствие интересов. Почему нет интереса? Потому что информация пришла-ушла. Как вы говорите, влетело в одно ухо, вылетело в другое. Но должно что-то задержаться, должны быть уроки жизни. Уроков жизни вы получаете вдоволь, но не воспринимаете это, как урок, и не делаете выводы, и не решаете задачи. Когда-то, к сожалению, родители подготовили множество ответов для решения задач, но они готовили это на своих задачах. Вы же, запоминаете эти ответы и стараетесь их воткнуть в любую другую задачу, которая болееменее похожа. А в итоге получается, эти уроки проходят даром…»
30.11.1996.
(Иванов) — как сделать так чтобы ребенок, да и взрослый человек, воспринимал уроки?
(Геннадий) — … А детей, чем больше ты им будешь запрещать, тем будет больше он делать назло, поэтому надо не запрещать, а говорить, давай сделаем, но только надо как-то провернуть так, чтобы он понял, что в принципе, что он неправильно делает.
Надо чтобы ребёнок сам себе сказал нет, не мы ему должны говорить нет — это бесполезно, а он сам должен себе это сказать и со взрослым также, самое лучшее убеждение — это когда ты делаешь так, что человек сам предлагает то что ты хотел.
(Михаил Моисеенко и Дмитрий Яременко) — «идет разговор о наказаниях за прошлые жизни».
(Геннадий) — Хотел бы поправить, не в прошлой жизни, а в этой, потому что в тебе, от прошлой жизни это осталось и тебя наказывают сейчас не за прошлое, а именно зато то, что в этой жизни, в этой жизни исправляется прошлое, вот, поэтому наказание идёт, не за прошлую жизнь, а за та то, что ты сюда принёс это сейчас и сейчас с этим живёшь.
(Александр) — …вы говорите что боль, она только в этой жизни, разве не может быть исключений таких, что всё-таки через жизни это всё проносится…
(Геннадий) — … вы наверное меня неправильно поняли, попробую ещё раз.
всё, что было прожито в прошлом, оно сейчас есть в вас и вас сейчас наказывают не за прошлое, а за то, что сейчас есть здесь в вас, а в вас есть опыт прошлого, соответственно конечно.
Но не надо капать прошлые жизни, это бесполезно, надо копать в своей жизни, сейчас, ты живёшь сейчас, живёшь, именно в этом мире и не надо вспоминать где-то, там-то, там, что ты был где-то лунатиком или кем-то в других жизнях.
В этой жизни надо разобраться именно в этой, а не в прошлой, нельзя оборачиваться, нельзя исправить прошлое, надо исправлять настоящие именно сейчас…
Но пока ты не разберёшься с настоящим… А вот когда ты с настоящим разберёшься, тогда прошлое на тебя уже не будет давить и у тебя уже будут энергии создавать новые планы, а не бороться со старыми, а мы только и делаем что боремся постоянно со старыми, мы боремся со всеми, мы боремся с родными, мы боремся с собою, мы боремся с детьми, мы со всем миром боремся.
И мы очень хорошо конечно сейчас здорово придумали, что у нас есть прошлые жизни и мы, мы как бы в этой жизни не виноваты, виноват я в прошлой жизни, я там был дураком — сейчас я умный, как был дурак так дураком и остался, как не осознал это, то так и будет продолжаться и в следующей жизни…
Это знаете как есть песня: прошлый год был плохим, этот год пройдёт и опять будем петь, этот год был плохим…
Именно в настоящем надо исправляться и не копошится в прошлом, вот в чём беда, что мы боремся с тенями, с тенями боремся, а не с настоящим врагом, который сидит в нас…
И дитё мы воспринимаем как врага, мы с дитём, мы идём учить уроки там и с ребёнком как с врагом, мы пытаемся задавить его, нам не надо его понимать, мы слишком взрослые и слишком умные и будет мне ещё какой-то щенок чего-то объяснять, где-то внутри у нас это сидит понимаете, вот потому что, мы забыли, как мы были сами детьми, мы забыли как мы хулиганили, мы забыли, что нами двигало когда мы хулиганили и поэтому считаем, что это хулиганство, это очень нехорошо и очень плохо, а может ему просто внимание не хватает или что-то, но у нас всегда есть отговорка, мы всегда её найдём, понимаете, мы даже с ребёнком воюем, не говоря уже о себе и так далее…
…Не надо копаться в прошлом, надо работать с настоящим, а настоящее… разберитесь в настоящем…
(Александр) — … она может быть и есть, прошлая эта боль, но она уже преобразуется здесь и надо её найти здесь и уже здесь убирать…
(Геннадий) — Да, всё остальное только отговорки и попытка сбежать от настоящей битвы с самим собой, мы начинаем бороться с прошлым и все наши энергии ушли на прошлое, мы даже в настоящем то не живём, мы всё с прошлым боремся, мы в настоящем не живём и естественно, у нас нет сил на будущее.
Вот это безысходность в нас (…) мы пришли распустили: начальник плохой там или зарплата маленькая и начинаем ныть, а дитё это всё видит, это он всё слышит, а почему нельзя, пускай обманываешь себя, да обманываешь себя и говорить, Я счастлив!
Понимаете даже если там верующий допустим какой-то, как плохо жить а вы уверены что вы плохо живёте вам может кто-то предоставить вот это, что такое плохо, а если вы будете говорить как я счастлив и кто-то скажет, разве это счастье? Вот тебе счастья и даст тебе ещё большего счастья. И с детьми также, так надо.
Надо своим примером, не надо никакие учебники или что-то там такое вот, вот своим примером если мы приходим домой усталые и разговариваем с телевизором, а не с дитём, а с женой мы кричим и на дитё кричим, о каком воспитании речь идёт.
Можно куча литературы прочитать про детей, это будет всё бесполезно потому что себя не воспитали, надо себя воспитывать и тогда и дети подтянуться. Вот.
Геннадий Харитонов и собеседники 07.04.2022.
